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如何让教育信息化实现本土化

热门标签 |   教育信息化    

     在现今这个“网络时代”,每个人都切身感受着信息技术和网络的无孔不入,信息化无限拓宽了信息传播的广度和深度,无限降低了信息传播的成本,也在无形中冲击着每个人的价值观。教育是培养人的过程,是一个国家发展之根本,而教育信息化作为教育现代化的载体,让每个孩子,每个学生,甚至每个人学习知识、接受资讯、品德养成、思想成长的环境都由小变大,由原来的一间教室、一所学校变成世界上的每个角落。教育无小事,在这里我们提教育主权可能有点言过其词,但正确利用教育信息化,防范其颠覆我们传统的优秀文化和价值观,确是不容忽视的问题。

    1.实现教育信息化应用习惯、思维习惯的本土化

先进的理念只有在适合的土壤上才能生根发芽。教育信息化在中国的教育国情下,必须面对不同于国外的“大班额制”,必须面对不同于国外的考试评价体系,必须面对自主学习、合作探究意识和技术能力基础相对较弱的学生群体。因此,教育信息化只有结合本地实际情况,适合学校、学生的实际需求,改造优化形成符合本土特性的教育模式,才能真正为教育服务,为学生服务,为教师服务,收到实效。

    2.实现教育信息化价值传递的本土化

教育信息化承载和传递的内容、信息,以及这些内容和信息所蕴含的世界观、人生观、价值观,都应该且必须体现中国特色,符合中国的传统文化和价值取向。加强教育信息化应用与开发的自主化,是实现教育信息化本土化,体现中国传统价值观的关键所在。因此,教育信息化的各种应用,应自主开发,符合本民族、本国、本地区的认知、思维、使用习惯,而数字化教学资源的开发与建设,也绝不是简单地引用、翻译国外的素材、课件,而是量身定做。

    3.强调教育信息化与传统文化的融合

在教育信息化的实施中,我们还应有目的、有针对性地将教育信息化与传统文化紧密融合,不仅在应用和资源上体现传统文化特点,更应利用教育信息化,构建传统文化的传播、传承平台,实现传统文化的重构和重塑,为中华民族的伟大复兴做出贡献。

教育信息化给教育带来的全新变革已经发生,只要正确把握教育信息化的发展方向,它必然会引领教育迈向更高更新的层次。