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智慧教育学习方便了,学好是关键

By: 锦小程 | 2015-08-13

       一位老师,一间教室,一群学生,这是传统教育。一张“网”,成千上万名学生在线,学校任你挑,老师任你选,这是智慧教育。

人数无上限,谁都可以学

       互联网本身就是一所开放的学校,没有太高的门槛,却能够共享优质的课程资源

       相信很多人的学习经历,就是到特定的某个学校去上课,有课本和课桌,有老师和同学,一个教室几十个学生,最大也不过数百。而一款叫做“慕课”(MOOC)的智慧教育系统,牵引了全球百万量级的学习军团,有顶尖的学校、知名的老师、最好的课程,你需要做的只有三件事:登录网站、注册账号、选择你喜欢的课程点击即可,这些还都是免费的。

      这就是智慧教育的魔力,教育与互联网的融合正在发生着深刻的“化学反应”。互联网本身就是一所开放的学校,进入这所学校只需简单的技术和低廉的经济门槛,并不需要任何考试和资质的选拔。

     “互联网时代,无论你是什么教育背景、什么社会地位,你都可以去网站免费学习想学的名校名师课程。我和我的很多同事都是这样做的。 ”王俊毕业于阜阳师范学院,如今是阜阳一所高中的老师,他告诉记者说,他现在是边教学边学习,比在大学时学习还要方便。

     “举一个简单的例子,我们原来要想听哈佛大学教授的演讲或讲课,几乎是不可能的事情,因为你必须首先注册进入哈佛大学,而你进入哈佛大学的门槛是如此之高。但是现在,‘慕课’系统也能听到哈佛大学的课程,你只需要免费注册就行。 ”王俊介绍说,只有把某一门课程上完了,最后参加考试获得证书,才需要交少量的费用。

      “未来教育很可能是定制化的,一些用人单位对应聘者除了看毕业院校之外,还会越来越看重是否上过一些优秀的课程,比如几门是哈佛什么课,几门是麻省什么课,几门是清华什么课。 ”有教育专家如是说。


时间无限制,随时可以学

       智慧教育中的“课”,不拘泥于学科与专业知识体系结构,而是以学习者的问题和兴趣为核心,方便学、随时学

       专家表示,在如今的教育中,要求学习者都花40分钟到1小时去看一堂课,显然不太适合,这也就是10分钟左右的微视频在网上流行的原因。智慧学习个性化程度非常高,传统的“课”的概念已经有所改变,不一定非得规定固定的上课下课时间,甚至不再需要过于拘泥于学科与专业知识体系结构,而是以学习者的问题和兴趣为核心,方便学、随时学。

      榆林七中的刘晨同学说:“课堂上老师讲的很多内容我都已经掌握了,而我想知道的老师却没有时间讲,所以课下我就自己上网学习其他学校的同类课程,这样我可以跳着听课,只听我不懂的地方。 ”很明显,突破时间的限制并不简单等于学习时间的增多,它还意味着学习的个性化解放。

      智慧教育要做的就是这些,它可以以学生为核心,把学生的学习数据全部记录下来,包括学生全时间链的行为和教学内容的记录,这些数据来自于学生,能够反映学生学习状况。对这些数据进行分析、解读和应用,有助于提高学生学习的效率,实现有针对性、个性化的自主学习。


地点无要求,在哪都能学

      在义务教育发展不均衡的现状下,智慧教育的远程、互动、共享等特性更具现实意义

      设想一下这样的画面:在合肥一所小学的课堂上,老师正在给孩子们上课,现代化的教学方法和理念,注意尊重学生们的每一点新发现,适时扩展教学面,举一反三。同一时间,在皖南山村小学,在皖北乡村小学,在一些师资力量缺乏的贫困小学里,成百上千的孩子们也在上课,只不过黑板变成了屏幕,但“站”在他们面前的依然是合肥那所小学的老师。

      借助互联网,这种远程教学模式在技术上并不困难,发达地区和贫困地区的师资差距和教学理念差距,一下子缩短了很多。智慧教育的魅力,在教育公平方面也大有可为。

     这还只是实时教学,网上的教育资源也非常方便。合肥一中在2014年7月开通“智慧学院”网站,“不仅面向本校学生,智慧学院还面向全省、全国的高中学生 开放,让广大农村、偏远地区的学生也能有机会学习合肥一中的课程。 ”合肥一中相关负责人表示,这些学生还可以修一中的学分,甚至拿一中的“毕业证书”。

     众所周知,地域之间、城乡之间、校际之间在义务教育上的发展不均衡,成为各级政府亟待破解的难题。如今,互联网给出了一种新的解决方法。


教育无定式,得看怎么教

       教育行业应保持一份冷静,尊重教育规律,提升智慧教育发展成效

       尽管存在着诸多优势,但智慧教育的发展也非一帆风顺。那是因为,在与传统教育的结合中,互联网与教育的融合显得有些“急功近利”。

       诚然,互联网思维讲究快速迭代、唯快不破,但教育是个慢活,互联网规律并不一定总是适用。智慧教育与传统教育之间是互相借鉴、取长补短直至最终融合为一的关系,传统教育不是一无是处,互联网时代的教育仍然需要吸收传统教育的精华,而不是另起炉灶。

       专家分析认为,智慧教育有一个发展的过程,在互联网与教育“亲密接触”的当下,学习者要找到适合自己的方法,以学有所长为目的;教育机构也应保持一份冷静,牢记教育的本质和规律,让智慧教育取得更好的成效。

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